Description
TFM opracowuje innowacyjn propozycj dydaktyczn nauczania j zyka angielskiego na pierwszym roku Bachillerato poprzez blended learning. Przeprowadzono teoretyczny przegl d aktywnych metodologii, takich jak blended learning, flipped classroom i flipped learning, ró nicuj c ich podej cia i analizuj c ich problemy. Propozycja ma na celu promowanie motywacji, autonomii i aktywnego uczestnictwa studentó w. Jednym z jego g ó wnych osi gni jest zaprojektowanie jednostki dydaktycznej opartej na nauczaniu mieszanym, chociä brak oceny w rzeczywistym rodowisku jest ograniczeniem. Za pomoc macierzy SWOT podkre lono mocne strony, takie jak zwi kszona motywacja i uczestnictwo, oraz zidentyfikowano obszary wymagaj ce poprawy, takie jak potrzeba wi kszego dost pu do zasobó w technologicznych. Zaproponowano przysz e badania w celu potwierdzenia skuteczno ci propozycji i przezwyci enia jej ogranicze . Wyniki wskazuj , e nauczanie mieszane poprawia autonomi , wspó prac i przygotowanie do wyzwä XXI wieku.
Reviews
There are no reviews yet.