Description
Kiedy s¿ownik jest w pracy w klasie pisania, u¿ytkownicy cz¿sto b¿¿dnie interpretuj¿ informacje, które tam znajduj¿. Wynika to nie tylko ze s¿abych umiej¿tno¿ci u¿ytkowników w zakresie tworzenia s¿owników, ale mo¿e by¿ równie¿ przyczyn¿ b¿¿dów, których wiele przyk¿adów zostäo zidentyfikowanych w trakcie pracy autora z polskimi uczniami j¿zyka angielskiego. Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia zbiór takich s¿owników, które spowodowäy b¿¿dy wraz z czynnikami odpowiedzialnymi za leksykograficzny opis kolokacji, oferowany przez obecnie dost¿pne na rynku s¿owniki, a tak¿e zmiany, które, je¿li zostan¿ wprowadzone, mog¿ pomóc u¿ytkownikowi unikn¿¿ przynajmniej cz¿¿ci b¿¿dów. Praca ta powinna by¿ interesuj¿ca dla twórców s¿owników, którzy w oczywisty sposób zajmuj¿ si¿ tym, co dzieje si¿ w momencie wprowadzania ich produktu do u¿ytku, oraz tym, aby s¿owniki by¿y bardziej przyjazne dla u¿ytkownika. Jednocze¿nie powinna ona przemawiä do wszystkich osób, których interesuje wyzwanie, jakim jest uczynienie ¿rodowiska edukacyjnego, w którym funkcjonuj¿ s¿owniki EFL, bardziej przyjaznym dla u¿ytkownika.
Reviews
There are no reviews yet.